瑞典語SAS 1國家考試安排在學期中舉行，感覺好像還沒有接受任何密集的練習就要考試一樣，心裡覺得不安，且老師說SAS 1是新的課程，沒有考古題可以練習，我只好拿手邊現有的課本教材、講義自修。
瑞典語SAS 1國家考試，與其他瑞典中學的學生、成年學生在同一天考瑞典語考試，考試的內容一樣，閱讀理解的題目或許有不同，評分的標準不同。於考試前，老師詳細解說瑞典語國家考試的內容指引與評分標準，讓我們心裡有所準備。
瑞典語國家考試共分為三部分，分別是口說報告、閱讀理解與寫作測驗。考試的主題為｢未來(Framtid)｣，三部分考試內容皆以此為主題。詳細介紹如下：
A部分：口說報告
口說報告，即是準備一份簡報於同學老師面前報告，主題是｢未來(Framtid)｣，每人演說時限為4-6分鐘，報告內容除了介紹主題外，還要加上評論、自己的經驗或見解。學生可事先從書籍、文章、影片...等來源搜集資料、擬定演說稿，以圖片、PowerPoint輔助口頭報告，並於考試前一週將報告大綱表格交至老師處。
老師播放關於｢未來(Framtid)｣的短片給我們觀看，並提供一張心智圖提示讓我們討論，希望給我們口頭報告的靈感，例如：未來食物、未來建築、未來的家庭／關係、未來美的理想、男女未來角色、未來的環境、個人未來的教育／職業、未來媒體、未來學校、未來城市、未來的運動、未來的住家....等。說實在，我們看完影片與提示，腦中還是一片空白，不知如何起頭準備。
瑞典烏普薩拉(Uppsala)的沼氣公車(biogasbuss)
剛好在復活節假期我們到烏普薩拉(Uppsala)旅遊，看到了滿街跑的沼氣公車，給了我靈感，上網查詢時也查到相關的討論，於是我以｢未來能源－沼氣｣做為我的簡報主題。即使報告時間只有4-6分鐘，也要擬定一份段落分明，有開頭有結尾的簡報內容，才符合評分的標準。我的簡報大綱如下：
題目：未來能源－沼氣
引言：我在烏普薩拉(Uppsala)旅遊時看到的沼氣公車(biogasbuss)。
主要內容：1.什麼是沼氣？ 2.為什麼人們使用沼氣？ 3.瑞典對沼氣未來的使用與展望。
結尾：瑞典使用沼氣環保公車，為改善全球氣候變遷盡心力，值得其他國家效法。
（6月8日瑞典瑪德琳公主大喜之日，許多穿著華服的賓客搭乘沼氣環保公車到碼頭，傳為美談。關於斯德哥爾摩的沼氣公車可見此瑞典語發音短片，"Så fungerar biogasbussen"）
做好PowerPoint檔，寫好口頭報告的稿子後，每天練習數次，把稿子背熟，配合PowerPoint的圖片解說，感謝外子近二個星期每天陪我練習口頭報告，指正我的發音、語調、演說速度、眼神接觸...等。口說報告原本是我最弱的一項，因為有充分的準備與練習，即使報告當天還是很緊張，有一二句話沒說順暢，老師還是看到我努力的結果，得到的成績是這三項中最高的，出乎我意料之外。我相信，如果沒有努力練習準備，得到的後果可能會比當天實際情況更糟吧！
其他同學的報告主題有：未來食物（藻類、昆蟲...等）、我的未來職業、機器人家戶幫傭、厄立特里亞(Eritrea)的未來、敘利亞的未來、我的未來、船艦上的城市、未來的家庭、雨林的未來、舊衣物的未來、未來的溫室、我未來要居住的國家....等。聽完同學的報告，可以發問，有的主題很受歡迎，討論踴躍。
學習語言，口語能力是很重要的項目，一般的瑞典學生也要接受瑞典語口說能力的國家考試。這項口說報告測驗，可說考核了多項能力，包括蒐集、理解、分析、整合資料的能力，與寫作能力、口說報告的能力。在台灣學習國語，從來沒考過口語能力考試，在瑞典是個特別經驗。如果台灣的中學生能藉此訓練口說報告能力，面對需要說話或面試的場合時，也不會怯場或不知所云。
B部分：閱讀理解
SAS 1與Svenska 1 國家考試的閱讀理解測驗，全國同一天舉行，我們與修習Svenska 1的瑞典成年學生在學校大禮堂一同考試。測驗時間兩小時，我們拿到一本A4大小約15頁含六篇文章的題本，與一本約17道題目的題目本，可以使用瑞典語－瑞典語辭典，非瑞典語母語的學生也可帶瑞典語－母語的辭典入場，但不可使用電子辭典。說實在，要在兩個小時內閱讀六篇文章，與解答問題，不是容易的事情，沒有時間查字典，帶字典進場只有心安而已。老師提醒我們，依著題目找答案，不要全部看完文章才看題目找答案，這樣會更慌張。
考試後步出考場，每個人面有難色，同學們覺得時間太短，閱讀份量很重，太多生字，不易理解，沒有時間多讀幾回，也沒有時間查單字，甚至讀不完，不得已只好省略跳過，有時題目讀不懂，不知如何做答。看網路的討論，有的瑞典學生也覺得很難，更何況是我們這些非瑞典語母語的學生了。我不想多想，還好成績低空飛過，看來我還得多加強閱讀能力。
閱讀的六篇文章有報紙報導、小說摘要、詩歌...等，內容主題如下：
一、報紙文章：移民太空
二、小說"Den vita tigern"摘要，作者為Aravind Adiga，以印度社會為背景的小說。
三、報紙文章"Karriär först – barn sen"，出自報紙Aftonbladet，主題為｢90世代的年輕人｣，可見http://www.aftonbladet.se/wendela/article11865519.ab
四、報紙文章"Se upp - vad som helst kan hända" ，出自報紙GP，此文在說明Nextopia，可惜我找不到原文。
五、詩歌體。網路上有瑞典學生將此詩歌po出來，如下所示：
Ett nyckfullt ögonblick
stal mig min framtid,
den tillfälligt hoptimrade.
Jag skall bygga den upp mycket skönare
såsom jag tänkt den från början.
Jag skall bygga den upp på den fasta marken
som heter min vilja.
Jag skall resa den upp på de höga pelare
som heta mina ideal.
Jag skall bygga den med en hemlig lönngång
som heter min själ.
Jag skall bygga den med ett högt torn
som heter ensamhet.
六、小說"Ful"摘要，作者Scott Westerfeld。摘要主題為醫學美容的看法。
閱讀理解的題目很靈活，多樣化，有選擇題、是非題、問答題....等，如果是問答題得以自己的語言答題，不能全部照抄。
C部分：寫作測驗
寫作測驗時間為三小時，可帶瑞典語－瑞典語字典與瑞典語－母語字典進場。前一天閱讀理解測驗的六篇文章題本發回來給我們參考，從六篇文章中延伸四道題目可以選擇，要運用資料引用摘要寫作(referat)的技巧，也要抒發己見。寫作主題如下：
一、小說"Den vita tigern"摘要延伸，題目：找工作的要訣。
二、報紙文章"Karriär först – barn sen"延伸，主題為：90世代年輕人的想法。
三、由報紙文章"Se upp - vad som helst kan hända"延伸，題目：對Nextopia的看法。
四、由小說"Ful"摘要延伸，題目：對醫學美容的看法。
因為寫作測驗前即知道那六篇文章的題本會再使用到，這也暗示寫作測驗的題目會與閱讀理解的六篇文章相關。我在考完閱讀理解測驗的下午，在網路上查詢文章內容，查到報紙文章"Karriär först – barn sen"一文，再讀一次以了解全文，並查詢90年代年輕人特徵的相關資料，隔日考試時派上用場。我選擇了題目二，為符合題目說明要求，化身為90世代年輕女生，想像他們的想法，完成這份寫作測驗。
瑞典語SAS 1國家考試A、B、C部分各有一個成績，還有一個總平均成績。有同學說，她的閱讀理解測驗成績不及格，還好平均成績及格了。也有同學說，她兩項成績未及格，平均成績也沒有及格，十分傷心難過。雖說國家考試不能決定SAS 1課程總成績，應該也是一項重要參考的依據。
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